序號(hào)

典型工作任務(wù)（或項(xiàng)目名稱）

知識(shí)、能力、素質(zhì)要求

建議學(xué)時(shí)

1

華北地區(qū)特產(chǎn)

知識(shí)目標(biāo)：

了解華北地區(qū)特產(chǎn)

能力目標(biāo)：

了解華北的特產(chǎn)，學(xué)習(xí)搜集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

2

2

東北地區(qū)特產(chǎn)

知識(shí)目標(biāo)：

了解東北北地區(qū)特產(chǎn)

能力目標(biāo)：

了解東北的特產(chǎn)，學(xué)習(xí)搜集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

2

3

華東地區(qū)特產(chǎn)

知識(shí)目標(biāo)：

了解華東地區(qū)特產(chǎn)

能力目標(biāo)：

了解華東的特產(chǎn)，學(xué)習(xí)搜集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

4

4

中南地區(qū)特產(chǎn)

知識(shí)目標(biāo)：

了解中南地區(qū)特產(chǎn)

能力目標(biāo)：

了解中南的特產(chǎn)，學(xué)習(xí)搜集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

4

5

西南地區(qū)特產(chǎn)

知識(shí)目標(biāo)：

了解西南地區(qū)特產(chǎn)

能力目標(biāo)：

了解西南的特產(chǎn)，學(xué)習(xí)搜集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

2

6

西北地區(qū)特產(chǎn)

知識(shí)目標(biāo)：

了解西北地區(qū)特產(chǎn)

能力目標(biāo)：

了解西北的特產(chǎn)，學(xué)習(xí)搜集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

4

7

港澳臺(tái)地區(qū)特產(chǎn)

知識(shí)目標(biāo)：

了解港澳臺(tái)地區(qū)特產(chǎn)

能力目標(biāo)：

了解港澳臺(tái)的特產(chǎn)，學(xué)習(xí)搜集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

2

序號(hào)

項(xiàng)目名稱

工作任務(wù)

知識(shí)點(diǎn)

訓(xùn)練或工作項(xiàng)目

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)情境

與教學(xué)設(shè)計(jì)

建議學(xué)時(shí)

1

華北地區(qū)特產(chǎn)

華北地區(qū)概況

北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙自治區(qū)特產(chǎn)

北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙自治區(qū)特產(chǎn)

圖片引入，進(jìn)入講解角色，進(jìn)行相關(guān)講解

情境引入

小組點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)

2

2

東北地區(qū)特產(chǎn)

東北地區(qū)概況

遼寧、吉林、黑龍江特產(chǎn)

遼寧、吉林、黑龍江特產(chǎn)

圖片引入，進(jìn)入講解角色，進(jìn)行相關(guān)講解

情境引入

小組點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)

2

3

華東地區(qū)特產(chǎn)

華東地區(qū)概況

上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東特產(chǎn)

上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東特產(chǎn)

圖片引入，進(jìn)入講解角色，進(jìn)行相關(guān)講解

情境引入

小組點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)

4

4

中南地區(qū)特產(chǎn)

中南地區(qū)概況

河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南特產(chǎn)

河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南特產(chǎn)

圖片引入，進(jìn)入講解角色，進(jìn)行相關(guān)講解

情境引入

小組點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)

4

5

西南地區(qū)特產(chǎn)

西南地區(qū)概況

重慶、四川、貴州、云南、西藏特產(chǎn)

重慶、四川、貴州、云南、西藏特產(chǎn)

圖片引入，進(jìn)入講解角色，進(jìn)行相關(guān)講解

情境引入

小組點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)

2

6

西北地區(qū)特產(chǎn)

西北地區(qū)概況

陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆特產(chǎn)

陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆特產(chǎn)

圖片引入，進(jìn)入講解角色，進(jìn)行相關(guān)講解

情境引入

實(shí)際操作

小組點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)

4

7

港澳臺(tái)地區(qū)特產(chǎn)

港澳臺(tái)地區(qū)概況

香港、澳門(mén)、臺(tái)灣特產(chǎn)

香港、澳門(mén)、臺(tái)灣特產(chǎn)

圖片引入，進(jìn)入講解角色，進(jìn)行相關(guān)講解

情境引入

實(shí)際操作

小組點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)

2