一、 制訂的目的和依據(jù)

   制定的目的：《旅游政策法規(guī)》形成性考核是為了有效地促進學生自主化學習；及時了解學生的階段性學習情況；有針對性地對學生進行導學；給個別化輔導提供有效信息。

   制定的依據(jù)：學校管理體制的實際情況；旅游管理專業(yè)的特點；本專業(yè)學生來源的特點及行業(yè)需求對從業(yè)人員的要求等。

   二、課程基本情況介紹

   1、課程性質(zhì)、總學時數(shù)及理論與實踐學時分配、學分數(shù)

   課程性質(zhì)：《旅游政策法規(guī)》是高職旅游管理專業(yè)的專業(yè)核心課，也是導游資格考試必考科目之一。該課程以培養(yǎng)學生良好的政治素質(zhì)和旅游法律意識為主線，通過理論教學與情景模擬教學，使學生系統(tǒng)和全面地掌握旅游行業(yè)法規(guī)知識，進而掌握旅游基層從業(yè)人員和旅游中高層管理人員應具備的法律素養(yǎng)，學會處理和解決旅游服務與管理中的一般性問題，培養(yǎng)學生的實際應用能力。

   本課程總學時數(shù)：64    其中理論學時數(shù)：62    機動學時數(shù)：2   學分：4

   2、主要參考教材
   （1）、山東省旅游局人事教育處：《旅游政策法規(guī)》，山東科學技術出版社，2009年第1版。
   （2）、袁正新：《旅游法規(guī)》，機械工業(yè)出版社，2004年第1版。
   （3）、張元奎：《旅游法規(guī)實務》，鄭州大學出版社，2006年第1版。

   （4）、盧世菊：《旅游法規(guī)》，武漢出版社，2007年第1版。

   3、本課程在本專業(yè)的地位及教學目的
   本課程在本專業(yè)的地位：

   《旅游政策法規(guī)》是旅游管理專業(yè)的專業(yè)核心課，也是導游資格考試必考科目之一。作為一門專業(yè)核心課，教學目的是在強調(diào)學生對這些知識點全面理解掌握、提高人文素養(yǎng)的同時，更加注重將這些知識靈活應用到導游講解的具體實踐之中去，培養(yǎng)學生的實踐能力。

   教學目的：
   (1)思想教育目的。培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的應用型高等旅游管理人才；提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民；加強學生正確的世界觀、人生觀。
   (2)知識教學目的。了解并熟知旅游行業(yè)所涉及的交通、住宿、餐飲、娛樂等的法規(guī)條例，重點掌握作為旅游基層從業(yè)人員或旅游行政管理人員在遇到緊急事件時如何靈活有效的利用法規(guī)條例去及時處理。

   (3)能力培養(yǎng)目的。重點是法規(guī)認知能力、法規(guī)消化能力及最重要的學以致用的能力。

   三、課程考核

   本課程課程考核分為終結(jié)性考試和形成性考試兩大部分，終結(jié)性考試占綜合成績的75%，形成性考核占綜合成績的25%。

   （一）終結(jié)性考試

   終結(jié)性考試形式為筆試理論考試，筆試理論考試滿分為100分，時間是120分鐘,按實際成績的75%計入本課程綜合成績。具體考試時間由學校統(tǒng)一安排。

   （二）形成性考核

   本課程形成性考核的形式包括作業(yè)考核、案例分析隨堂考核、案例分析書面考核、課堂考核四種，總分為25分，其分值比例分別為每項5分、5分、5分、10分。

   1、作業(yè)考核：根據(jù)學生完成作業(yè)的質(zhì)量，任課老師酌情給分，每缺一次扣1分，能準時完成得3分，完成較好得4分，完成優(yōu)秀得滿分5分。

   2、 案例分析隨堂考核：根據(jù)隨堂案例分析參與情況，任課老師酌情給分，滿分5分，主要考察學生分析能力及是否積極參與討論情況。

   3、 案例分析書面考核：安排一次書面案例分析，主要考察學生查閱資料能力、分析問題能力、國貿(mào)理論應用能力，滿分5分。

   4、 課堂考核：主要考查學生到課率及課堂表現(xiàn)，計10分。

   每次上課任課老師都要嚴格進行考勤并詳細記錄考勤情況，學生每曠課一次（2節(jié)）扣1分。每遲到或早退一次扣0.2分。并對學生在教學過程中的不良現(xiàn)象和行為，如態(tài)度不積極、不認真、不遵守紀律等酌情給予扣分。

   5、 形成性考核成績=（作業(yè)考核成績+案例分析隨堂考核成績+案例分析書面考核成績+課堂考核成績）

   6、 任課教師務必于第一次開課時間向?qū)W生公布本實施細則，期末是認真匯總各項考核的相關材料，統(tǒng)計出成績，填寫《聊城職業(yè)技術學院形成性考核成績登記表》，并及時交送教學管理部門。